Barnet eller den unge inviteres til at fortolke de præsenterede situationer, reagere på dem og identificere sig med karaktererne eller beskrive, hvordan lignende eller alternative oplevelser kunne udfolde sig.
Den indirekte tilgang kan gøre det lettere for børn at sætte ord på følelser, sociale udfordringer og vanskelige situationer, uden at de behøver at tage direkte udgangspunkt i egne oplevelser. Metoden skaber dermed en tryg ramme for dialog, hvor barnet eller den unge kan udtrykke sig med en vis afstand.
Metoden kan med fordel kombineres med rollespil, følelseskort eller kreative aktiviteter, hvor børn og unge bygger videre på historierne og udforsker forskellige handlemuligheder.
Anvendt i grupper understøtter metoden spejling og fælles refleksion, hvilket kan styrke både tryghed, relationer og oplevelsen af fællesskab blandt børnene og de unge.