Børnene og de unge tager fotos af situationer, steder, genstande eller personer, som har betydning for dem i hverdagen. Billederne anvendes efterfølgende som afsæt for dialog og fælles refleksion og giver personalet konkret indsigt i børnenes og de unges perspektiver, uden at temaerne på forhånd er defineret af voksne.
Metoden er kendetegnet ved, at børnene og de unge har ejerskab over processen. De beslutter selv, hvad der fotograferes, og hvilke billeder de ønsker at dele. Dette understøtter oplevelsen af medbestemmelse, styrker refleksionen og øger bevidstheden om egne oplevelser og følelser.
I gruppeforløb kan børn og unge præsentere deres billeder for hinanden og indgå i dialog om ligheder og forskelle i deres oplevelser. Dette skaber mulighed for fælles læring, gensidig anerkendelse og øget forståelse i fællesskabet.
Metoden gør det muligt at indfange hverdagsdetaljer, stemninger og oplevelser, som kan være vanskelige at sætte ord på, og understøtter barnets og den unges aktive deltagelse i det pædagogiske arbejde.